小学校〜高校までにおけるプログラミング教育の目標まとめ

①アルゴリズムとコンピュータープログラムを体験的、感覚的に理解する
簡単なプログラムの作成（プログラミング）および修正（デバッグ）を通じて、アルゴリズムやコンピューターの特性について 体験的、感覚的に理解させる。Scratch、プログラミン、アルゴロジックなどの学習ソフトや、教育用ロボット玩具などを利用する。

②コンピュータープログラムやIT技術の有用性、可能性について理解する
ゲーム機器や身の回りの電化製品など、身の回りでコンピュータープログラムが利用されているものを見つけるなど の活動、また映像教材等を利用し、社会の中でコンピュータープログラムがどのように活用されているのかを理解させる。

③コンピュータープログラムやIT技術を自ら積極的に活用する姿勢を養う
Scratch、プログラミン、各種プログラミング言語などを用いて、自由な創作活動を行う。コンピュータープログラムやIT技術は 「どこかで凄い人が作っている」ものではなく、「自分でも積極的に活用できる」ものであるということを理解させる。

①基礎的な知識及び技能の習得
プログラミングの基本処理である「順次」、「分岐」、「繰り返し」について学習し、作成および読解できるよう、理解習得させる。より効率的なプログラムとは何かについて、論理的に考え、組み立てさせる。ビジュアルプログラミング言語もしくはテキスト言語を使用する。

②基礎的なコンピューター活用リテラシーの習得
コンピューターを用いた開発・創作を行う上での基礎的なリテラシー（安全への配慮・権利への配慮）について理解させる。

①高度な知識技能の習得
複数のプログラミング言語の活用の仕方を学習する。

②コンピュータープログラミングの知識技能を応用的に用いた課題解決の体験
問題解決型学習（PBL：ProjectBasedLearning）として、身の回りや社会における課題を自ら設定し様々なソフトウェアやプログラミング言語を用いた課題解決学習を行う。